本学期，以我校学年工作计划和太仓市教科研工作计划为指导，认真贯彻落实教科室主任科教融合“七个一”工程，即每学期订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。现对本学期“七个一”工作总结如下：

一、订好一份计划

根据《江苏省太仓中等专业学校2023-2024学年度工作意见》要求和太仓市教育科研工作计划，我校继续以高质量建成江苏省领航学校、顺利通过五年制高职人才培养工作水平评估为目标，以“教科研能力提升、教师专业成长”为工作主题，制定了本学期科研工作计划和教科室主任“七个一”工作计划。

二、参与一个课题

核心参与了第五期省教改重点自筹课题《基于“企业联盟”的现代学徒制企业师傅团队建设研究——以现代服务类专业为例》，根据课题管理要求，在课题主持人安排下根据课题研究计划开展研究工作，认真参与并完成了中期检查材料。

三、开展一次活动

本学期组织开展了三次活动。一是组织了苏州职教学会第三期苏州市德育特色学校专项课题现场结题活动，各课题组积极准备、认真汇报，专家组在严格审议的基础上，一致认为认为课题研究目标明确，研究过程严谨，成果丰富，材料规范，符合课题结题要求，同意结题。二是承办了苏州市职业教育名师工作室联盟活动，通过深入推进课堂教学改革，培养教师的课堂教学能力和创新精神。三是组织了校级名师工作室、骨干教师培育室启动仪式活动，校级名师工作室和校级骨干教师培育室全体成员、近三年入职的青年教师等约百来人参加了本次活动，活动明确了名师工作室、骨干教师培育室的发展之路，并对校级名师工作室、骨干教师培育室提出工作要求，通过开展扎实有效的主题活动给老师们提供更多的交流、学习、成长的机会，推动我校师资建设的多层次发展。

四、读好一本书

暑假期间组织全体教师阅读《本土化构建：现代学徒制太仓模式》一书，并撰写读后感，在此基础上举办了太仓中专首次“越读”分享会活动，通过教师代表交流读后感、作者开展专题讲座并分享写作心得，获得了良好的学习效果。此外继续充分利用太仓市《燃荻》这一区域性学习资源，在组织青年教师参与《燃荻》征集推荐活动的前提下，鼓励教师开展读书活动。本学期我校青年教师推荐篇目选入第74期《燃荻》。

五、做好一次讲座

为规范我校课题管理工作和课题研究的开展，提高教师的课题研究能力，尤其是促进青年教师科研能力成长，针对本学期的校级课题申报和研究活动，开展了《如何规范进行课题研究》的讲座，针对课题研究的规范性要求进行了讲解与指导。另在本年度的苏州市职业学校科研协作会议上，就我校教师开设的课题研究教学展示课进行了点评工作。

六、带好一个团队

为促进新教师专业成长，继续依托各级各类名师工作室、发挥名师团队辐射作用，就今年新进的青年教师队伍、太仓市卓越引航教师高级研修班以及校级名师工作室和骨干教师培育室团队做好培养和管理，组织好第二届卓越引航教师高级研修班工作，负责好校级名师工作室和骨干教师培育室每月的活动管理，开展多次线下、线上研讨活动，进一步提高专业素养、提升教师团队的建设能力。

七、推荐一批成果

积极组织各项论文评比工作，本学期组织了TCSVS论坛论文鉴定，同步提交教师发展中心参加太仓市中职教育主题征文活动，提交论文（案例）34篇，获一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖9篇；我校教师获省“师陶杯”教育科研论文评选一等奖1个、二等奖4个，省“行知杯”优秀教育论文评选二等奖3个、三等奖2个，省教育学会征文获二等奖1个，苏州市教育学会优秀教育论文评选一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个，省教育信息化主题征文活动太仓市级评选获二等奖3个，太仓市《青春·追寻——我的生涯故事》征文活动评比获一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个。本学期共发表省级及以上论文27篇，获奖30篇。

做好课题中后期研究成果提炼，2个省职业技术教育学会课题结题鉴定均获优秀；苏州市职业学校科研协作会议上，我校教师开设了1节课题研究教学展示课，充分发挥了骨干教师的课题引领效应；苏州市陶研会首届苏州市陶行知教育奖评选中，我校教师获苏州市陶行知教育奖新人奖。此外，本学期我校获评江苏联合职业技术学院教学成果奖特等奖1个、一等奖1个。