本学期，结合我校学年工作计划和太仓市教科研工作计划为指导，认真贯彻落实教科室主任科教融合“七个一”工程，即每学期订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。现对本学期“七个一”工作总结如下：

一、订好一份计划

根据《江苏省太仓中等专业学校2022-2023学年第二学期工作意见》要求和太仓市教科研工作计划的要求，坚持“教科研能力提升、教师专业成长、推进教学能力比赛”的工作主题，以先进理念为指导，提升个人教科研水平，引领学校教师教科研研究，完成了本学期科研信息处工作计划和教科室主任“七个一”工作计划。

二、参与一个课题

本学期，核心参与了苏州市职教学会课题《新课标视野下提高职校生公共基础课自主学习能力的实践研究》，根据苏州市职教学会通知，协同课题主持人做好结题准备并顺利结题；核心参与的第五期省教改重点自筹课题《基于“企业联盟”的现代学徒制企业师傅团队建设研究——以现代服务类专业为例》，已于2023年3月开题，并根据课题管理要求，在课题主持人安排下，根据课题研究计划开展研究工作。

三、开展一次活动

在太仓市教师发展中心科研处的关心支持下，本学期以省教改课题《基于“双元e+”构建中职混合式教学模式的实践研究》和苏州规划课题《现代学徒制背景下构建中职SPOC混合式教学模式的实践研究》为抓手，以“混合式行动导向教学法”为主题，组织承办了太仓市职业教育科教融合教学研讨活动，通过理论培训、课堂展示、分组评议、交流分享、专家指导五个环节，实现了课题研究理论和实践的结合，以研促教、以教促研，取得了良好的效果。

此外，本学期还开展了5次课题相关活动：2次省级课题开题活动（江苏省职业技术教育学会2023-2024年度职业教育研究立项课题开题论证会、第五期江苏省职业教育教学改革研究课题开题论证会）、2次大市级课题开题活动（联院课题、苏州规划课题、苏州教育学会课题开题论证会，苏州市职教学会部省共建都市圈项目研究课题结题评审暨校企合作专项课题开题），并组织我校科研学术委员会对我校2023年度十四五课题申报材料开展了评审活动。

四、读好一本书

组织名师工作室成员、近五年的新进教师阅读美国作家苏珊·布鲁克哈特的《如何编制和使用量规：面向形成性评估和评分》一书，在此基础上开展了“阅读 月读 悦读”读书分享会活动，进行解读分享、讨论交流和学做结合，尝试制作处评估科学、内容精良、独具特色，准确性高的量规。此外，继续充分利用太仓市《燃荻》这一区域性学习资源，鼓励教师开展读书活动，组织青年教师根据每期主题学习，做好文献推荐、评比，每月公布各系部推荐质量和数量，以充分发挥学习引领作用。本学期《燃荻》68期上收录了我校的推荐篇目。

五、做好一次讲座

为提高我校教师的科研意识和科研能力，促进教师专业成长，4月份开展了一次“课题申报指导”科研学术网络讲座，邀请了江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所副所长陈向阳担任主讲专家，第二届卓越引航教师高级研修班成员、各名师工作室成员、2020年以来入职的青年教师和对课题申报有意向、感兴趣的老师参加了本次活动。

六、带好一个团队

继续依托各级各类名师工作室、发挥名师团队辐射作用，对今年新进的青年教师队伍和太仓市卓越引航教师高级研修班做好培养和管理，作为第二届太仓市卓越引航教师高级研修班联络人，参与班级管理及各类活动组织工作，组织了2022-2023学年第一学期优秀学员评选工作，评选出了7位认真参与研修、科研成果丰硕的优秀学员。

七、推荐一批成果

本学期共组织各级各类征文评比8项，提交各类论文、征文20余篇。在已公布获奖信息中，我校教师获五年制高职数学课程思政优秀论文评比二等奖1个、三等奖1个，苏州市陶研会“我的教育小故事”二等奖4个、三等奖3个，苏州市教育学会优秀教学设计评选二等奖4个、三等奖3个。本学期全校教师共发表、获奖论文23篇（其中国家级2篇）。

另外，依托课题研究，本学期我校参与并获评国家级教学成果奖特等奖1项（殷利团队）、二等奖2项（周新源团队、丁亮团队）。